Tercera parte del país con posibilidades de emplear su cultura digital
Según estudio presentado por AMIPCI, en 2009 México alcanzó 30.6 millones de usuarios de internet –considerando los habitantes mayores de 6 años-.
Algunos datos derivados del documento, hacen evidente el potencial que puede tener internet en la empresa y en la educación:
- El 37% de los hogares mexicanos cuentan por lo menos con una computadora, de éstos, el 73% tiene acceso a internet.
- El 56% de las personas accede a internet desde su hogar.
- El tiempo promedio de conexión diaria es de 3 horas 21 minutos.
- Los jóvenes entre 12 y 19 son los que más emplean internet. El grupo de edad que más creció en cuanto a la penetración fue el de 35 a 44 años, al pasar de 24% a 31%. Mientras que el segmento 25‐44 tiene mucho potencial.
- La comunicación y el uso de redes sociales son las actividades más recurrentes entre los internautas (7.5 de cada 10 internautas envían y reciben correos electrónicos, 6 de cada 10 mensajería instantánea y 4.5 de cada 10 chatean.
Los 30 millones de usuarios representan un número importante de mexicanos; considerando que el país tiene una población de 108 millones de habitantes, poco mas de 8 millones son menores de 6 años, y más de 10 millones son mayores de 60 años. Esto podría suponer que más del 30% de los mexicanos, en edad escolar y económicamente activos, son usuarios de internet.
Un entorno de la Web 2.0 para aprender
Mahara es la nueva plataforma de código abierto diseñada para favorecer el aprendizaje, que está causando un revuelo similar al de Moodle en sus primeros años.
Y es que fue diseñada para vincularse, de manera natural a este sistema de LMS y otros tantos, y potenciar dichos entornos de aprendizaje acercándolos a experiencias provenientes de las redes sociales.
Mahara es una plataforma para crear e-portafolios. Preparada para centrar el proceso en el alumno, quien dispone de un espacio en línea para exponer su trabajo y crear comunidades virtuales, similares a las que se pueden generar en Facebook, por ejemplo.
Con entornos virtuales como éste, el e-learning puede ser llevado a nuevos terrenos como por ejemplo, en donde el profesor se pueda mezclar más entre los alumnos: y éstos aprendan predominantemente a través de su participación; en donde los contenidos, generados en el grupo, ya no sean estáticos y de una sola propiedad. Es decir, nuevos proyectos de formación con un uso de recursos educativos abiertos en una metodología de participación y colaboración entre los usuarios.
La "falta de interés" es el principal motivo de quienes no usan la Red
El estudio Hábitos y Percepciones de los Mexicanos sobre Internet y Otras Tecnologías Asociadas, realizado por World Internet Project reveló, entre otros aspectos, las principales razones por las que los mexicanos no utilizan internet.
- Al 52% no le interesa
- El 42% no sabe utilizarla
- Al 16% lo considera muy caro
En 2009, el mismo estudio reflejo otros datos: al 31% no le interesaba, el 24% no sabía utilizarla y al 12% le parecía muy caro. Los cambios que se presentan en entre un año y el otro reflejan un preocupante escenario nacional y un gran reto social. Fortalecer la cultura digital y abatir la brecha digital siguen siendo asignaturas pendientes en nuestro país; aunque hay que admitir que, por lo menos en lo que se refiere al acceso a internet, hay un crecimiento. Sin embargo, resulta un verdadero problema que el desinterés y la falta de conocimiento sean las principales causas por lo que no se accede a internet, se trata de un grave problema sociocultural y educativo
Formación y capacitación "para llevar"
De las 100 preguntas que los jóvenes se hacen hoy en día, sólo dos las hacen en la escuela; el resto las resuelven en Google, el Messenger y Tweeter. De ello se dio cuenta Apple: mencionó Rodrigo A. Gómez, titular de Ingeniería y Nuevos Negocios de Apple México, en su conferencia en Campus Party edición 2010.
De igual forma señaló que tratar de poner contenidos en un formato digital, "familiar" a los estudiantes de hoy, procurar llegar a ellos a través de su "mundo digital", con contenidos académicos de los temas más diversos, que estén accesibles en cualquier momento y en cualquier lugar, son parte de las razones que le da sentido a la iniciativa iTunes U.
Este proyecto es el componente académico que Apple promueve y que actualmente se instrumenta en más de 600 universidades en 18 países y que alberga más de 300 mil contenidos en audio y video que los universitarios pueden descargar y reproducir en sus computadoras, iPods, iPads entre otros dispositivos, de manera totalmente gratuita.
Clases de literatura, electrónica o biología, y desde nociones sobre cómo diseñar una montaña rusa o programar aplicaciones para iPhone fueron algunas de las más de 100 millones de descargas que se realizaron desde iTunes U el año pasado.
Actualmente, la mayoría de los contenidos están en inglés, y la Universidad de Vigo y la de Valladolid son de las pioneras que conforman la oferta en español. Sin embargo, mencionó el representante de Apple en México en el foro de Campus Party, muy probablemente la UNID y la UNAM, entre otras universidades, tengan presencia en iTunes en breve.
