Tercera parte del país con posibilidades de emplear su cultura digital
 
Según estudio presentado por AMIPCI, en 2009 México alcanzó 30.6 millones de usuarios de internet –considerando los habitantes mayores de 6 años-.
Algunos datos derivados del documento, hacen evidente el potencial que puede tener internet en la empresa y en la educación:  

• El 37% de los hogares mexicanos cuentan por lo menos con una computadora, de éstos, el 73% tiene acceso a internet. 
• El 56% de las personas accede a internet desde su hogar. 
• El tiempo promedio de conexión diaria es de 3 horas 21 minutos. 
• Los jóvenes entre 12 y 19 son los que más emplean internet. El grupo de edad que más creció en cuanto a la penetración fue el de 35 a 44 años, al pasar de 24% a 31%. Mientras que el segmento 25‐44 tiene mucho potencial.  
• La comunicación y el uso de redes sociales son las actividades más recurrentes entre los internautas (7.5 de cada 10 internautas envían y reciben correos electrónicos, 6 de cada 10 mensajería instantánea y 4.5 de cada 10 chatean.

Los 30 millones de usuarios representan un número importante de mexicanos; considerando que el país tiene una población de 108 millones de habitantes, poco mas de 8 millones son menores de 6 años, y más de 10 millones son mayores de 60 años. Esto podría suponer que más del 30% de los mexicanos, en edad escolar y económicamente activos, son usuarios de internet.

Consultar Reporte completo de AMIPCI

Un entorno de la Web 2.0 para aprender

Mahara es  la nueva plataforma de código abierto diseñada para favorecer el aprendizaje, que está causando un revuelo similar al de Moodle en sus primeros años.

Y es que fue diseñada para vincularse, de manera natural a este sistema de LMS y otros tantos, y potenciar dichos entornos de aprendizaje acercándolos a experiencias provenientes de las redes sociales.

Mahara es una plataforma para crear e-portafolios. Preparada para centrar el proceso en el alumno, quien dispone de un espacio en línea para exponer su trabajo y crear comunidades virtuales, similares a las que se pueden generar en Facebook, por ejemplo.

Con entornos virtuales como éste, el e-learning puede ser llevado a nuevos terrenos como por ejemplo, en donde el profesor se pueda mezclar más entre los alumnos: y éstos aprendan predominantemente a través de su participación; en donde los contenidos, generados en el grupo, ya no sean estáticos y de una sola propiedad. Es decir, nuevos proyectos de formación con un uso de recursos educativos abiertos en una metodología de participación y colaboración entre los usuarios. 

Mahara.org

La "falta de interés" es el principal motivo de quienes no usan la Red

El estudio Hábitos y Percepciones de los Mexicanos sobre Internet y Otras Tecnologías Asociadas, realizado por World Internet Project reveló, entre otros aspectos, las principales razones por las que los mexicanos no utilizan internet.

• Al 52% no le interesa
• El 42% no sabe utilizarla 
• Al 16% lo considera muy caro

En 2009, el mismo estudio reflejo otros datos: al 31% no le interesaba, el 24% no sabía utilizarla y al 12% le parecía muy caro. Los cambios que se presentan en entre un año y el otro reflejan un preocupante escenario nacional y un gran reto social. Fortalecer la cultura digital y abatir la brecha digital siguen siendo asignaturas pendientes en nuestro país; aunque hay que admitir que, por lo menos en lo que se refiere al acceso a internet, hay un crecimiento. Sin embargo, resulta un verdadero problema que el desinterés y la falta de conocimiento sean las principales causas por lo que no se accede a internet, se trata de un grave problema sociocultural y educativo

Acceso al estudio

Formación y capacitación "para llevar" 
 
De las 100 preguntas que los jóvenes se hacen hoy en día, sólo dos las hacen en la escuela; el resto las resuelven en Google, el Messenger y Tweeter. De ello se dio cuenta Apple: mencionó Rodrigo A. Gómez, titular de Ingeniería y Nuevos Negocios de Apple México, en su conferencia en Campus Party edición 2010.

De igual forma señaló que tratar de poner contenidos en un formato digital, "familiar" a los estudiantes de hoy, procurar llegar a ellos a través de su "mundo digital", con contenidos académicos de los temas más diversos, que estén accesibles en cualquier momento y en cualquier lugar, son parte de las razones que le da sentido a la iniciativa iTunes U.

Este proyecto es el componente académico que Apple promueve y que actualmente se instrumenta en más de 600 universidades en 18 países y que alberga más de 300 mil contenidos en audio y video que los universitarios pueden descargar y reproducir en sus computadoras, iPods, iPads entre otros dispositivos, de manera totalmente gratuita.

Clases de literatura, electrónica o biología, y desde nociones sobre cómo diseñar una montaña rusa o programar aplicaciones para iPhone fueron algunas de las más de 100 millones de descargas que se realizaron desde iTunes U el año pasado.

Actualmente, la mayoría de los contenidos están en inglés, y la Universidad de Vigo y la de Valladolid son de las pioneras que conforman la oferta en español. Sin embargo, mencionó el representante de Apple en México en el foro de Campus Party, muy probablemente la UNID y la UNAM, entre otras universidades, tengan presencia en iTunes en breve.

Conozca más sobre iTunes U

México necesita fortalecer los diversos canales para acceder y potenciar el uso de la TI

El Reporte Mundial de Tecnologías de la Información 2009-2010 editado por el Foro Económico Mundial presenta el grado en que 133 economías, tanto de los países desarrollados como los aún en desarrollo, aprovechan los avances de las TIC para aumentar el crecimiento y el desarrollo a través del marco metodológico del Índice de Disponibilidad de Red (NRI).

En la ya novena edición de este informe vemos de nuevo la caída que tiene México en el marco de las posiciones mundiales (pasó del lugar 67, que ocupaba en 2008-2009, al 78 en 2009-2010. Cabe mencionar que en el 2001-2002, que fue el año de la incursión de México en el reporte, el país ocupaba el lugar 44).

El estudio evalúa las debilidades y fortalezas de las TIC de los países, según el ambiente ofrecido por una nación para el desarrollo y la utilización de estas tecnologías; la preparación y disposición de los individuos, empresarios y el gobierno para aprovecharlas y la efectiva utilización de las TIC por parte de los actores mencionados.

Entre los problemas que originan los resultados están la falta de infraestructura, los costos de acceso a la tecnología y el todavía mínimo uso masivo de conexiones de banda ancha; situaciones limitantes para aumentar la competitividad.

Conozca el informe completo

El impacto de las redes sociales favorece el desarrollo de la publicidad empresarial

El trabajo colectivo está generando cambios en la empresa, principalmente en las PYMES. Según Regus “… en un informe global de 15,000 empresas […] el 44% de las PYME han adquirido nuevos clientes utilizando las redes sociales”.

Este informe cobra sentido cuando conocemos los alcances que tienen las principales redes sociales en el mundo y en nuestro país. El pasado 21 de julio Facebook llegó a los 500 millones de usuarios. Se estima que México es el país latinoamericano con mayor número de ellos: 12.5 millones. En cuanto al uso de Twitter, también para julio de 2010, se contaban en el país  más de un millón 825 mil inscritos a dicha red, estos representan el 5.6% de los usuarios totales de internet.

En México cada vez son más las empresas que se suman a Facebook, Twitter o YouTube para hacer sus campañas publicitarias. Los bajos costos, el acceso desde casi “cualquier” lugar, la transmisión del mensaje-producto “de boca en boca” y el alcance de estas comunidades hacen que las redes sociales se conviertan en buenas aliadas para la publicidad de las empresas.

Más información relacionada:

Regus

Informe Mente Digital

El m-learning toma su espacio en la educación superior

La Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID), del Consorcio Educativo Anáhuac, abre brecha en el uso de tecnología móvil para la educación superior al incorporar a la lista de útiles de sus alumnos este dispositivo móvil que permite “llevar” contenidos a donde sea.

Ello es una muestra de los nuevos escenarios educativos que se generan en el país. El uso de equipos móviles empleados en el ámbito escolar, m-learning (aprendizaje electrónico móvil), abre las fronteras de las instituciones de enseñanza, dando lugar a que los procesos de formación se puedan realizar o continuar en cualquier lugar donde estén los aprendices, los contenidos o materiales y el dispositivo móvil para acceder a éstos.

El aprendizaje móvil y los contenidos “para llevar” son posibilidades para que las universidades puedan potenciar las opciones de aprendizaje de sus alumnos. Por supuesto, este nuevo escenario requiere la generación de materiales y aplicaciones educativas, de estrategias para el trabajo en línea entre aprendices y profesores, y del desarrollo de contenidos que puedan consultarse en teléfonos celulares, iPod Touch, tablets y computadoras portátiles. Este cambio también requiere modificar la percepción de quienes están involucrados en la educación y, condición fundamental, contar con acceso a internet desde más lugares y de banda ancha.

La facturación digital, otra obligación fiscal para 2011

Tanto las empresas como los profesionistas independientes que emiten recibos de honorarios deberán prepararse para tramitar sus comprobantes fiscales digitales (CFD). A partir del 2011 todas las facturas y recibos de honorarios mayores de 2 mil pesos deberán ser electrónicos.

Independientemente de las ventajas que se le pueden atribuir a éstas (se menciona que se reducen tiempos y procesos administrativos, así como rapidez y seguridad en el manejo de los comprobantes), ésto implicará un cambio de cultura, sistematizar procesos e involucrarse en el comercio electrónico.

Es momento de prepararse para esta nueva forma de facturar, contratar un proveedor que ayude a administrar los folios y emita las facturas o instalar el software para realizarlo, todo depende de las necesidades de cada profesionista o empresa. Para ello será necesario informarnos, investigar y en muchos casos solicitar apoyo.

Ver información del SAT 

El más importante fest de tecnología y sociedad 

En Expo Santa Fe en la Ciudad de México han iniciado ya las actividades de Campus Party, segunda edición en nuestro país del evento que se realizara por primera vez en Málaga en 1997 y que ahora es ya todo un internacional con ediciones presentadas además en Brasil y Colombia.

Como ellos mismos lo denominan es el "mayor evento de tecnología, creatividad, ocio y cultura en red del mundo" que con grandes expectativas entres sus fieles "campuseros" -que suman varias decenas de miles en el país- arrancó su semana tecnológica, contando con un apoyo público y privado importante: entre sus patrocinadores están el Gobierno del DF, Conacyt, Conaculta, SCT, Pemex, Secretaría de Economía, Movistar y Google, por mencionar algunos.

El gran impulso por parte de las universidades también se ha denotado, pues además de patrocinios y otros apoyos se ha establecido una importante organización para la validación de faltas en varias casas de estudio para aquellos visitantes universitarios que ya han iniciado clases.

En Notas e-learning comentaremos sobre Campus Party México 2010 abordando los temas más importantes referidos a educación, capacitación y tecnología.

Sistema de documentación digital para Museos

La sistematización de procesos es hoy por hoy una práctica que se extiende a muchos terrenos del quehacer humano. Y el ámbito de los museos y exposiciones no permanece ajeno a este avance tecnológico.

En el Antigüo Colegio de San Ildefonso el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes a través del IMCINE y otras instituciones presentaron la exposición Cine y Revolución, que muestra un recorrido por toda la producción cinematográfica referida al tema de la Revolución Mexicana. Cine, video, fotografías, carteles, lobby cards, audios, guiones, vestuario y un sinnumero de objetos dan cuenta de lo que desde la perspectiva del séptimo arte tenemos del acontecimiento que inició hace 100 años. A lo largo de sus ocho salas el visitante a San Ildefonso puede estar próximo a este importante y numeroso acervo.

Sin embargo, además de lo trabajado desde la museografía el equipo a cargo de la exposición y SCM Consultores desarrollaron el denominado Centro de Documentación, un sistema que permitió la incorporación organizada de información referida a cada objeto o el objeto mismo en el caso de obra digitalizada. Metada de cada ítem: desde información administrativa y de control hasta su descripción detallada por parte de expertos. Datos técnicos, de contenido, sobre derechos, etcétera fueron ingresados a través de fichas Web alimentadas desde distintos lugares del país por documentalistas e investigadores. Información organizada pensando en un disfrute y revisión por parte del público en general o estudiosos del cine nacional, buscando brindar una experiencia distinta, complementaria o alternativa a la propia exhibición, pues este recurso digital que se revisa vía Web cuenta con mayor información que la que se puede consultar de cada objeto in situ. Aunado a ello, este sistema no sólo presenta su información a través de sus fichas de documentación, sino también a través de una aplicación multimedia que muestra además la opción de hacer consultas a través de los objetos de cada sala y de sus relaciones por película, ver clips de video de algunos filmes y fotografías.

El Centro de Documentación de la exposición Cine y Revolución es una muestra de como la actividad especializada de documentación con la que se trabajan exposiciones y museos, tiene en los desarrollos para Web el más alto potencial para su recopilación y divulgación: público en general, estudiantes, investigadores y expertos se ven ahora más beneficiados.

No deje de visitar Cine y Revolución y su Centro de Documentación. 

Ver Aplicación Multimedia

Notas referidas a la Exposición: